【全民皆宜的救生教育】「兒童是國家未來的主人翁！」這是一句人人都耳熟能詳的話，當然這也是所有關心學童教育和國家未來發展的人共同的心聲。然而值得探討的是，同時身為學生家長和社會一份子的我們，在面對著每一個充滿可塑性的兒童時，我們到底要用什麼樣的觀念和方法，去教育出我們未來的主人翁？ 我自幼在台灣南部的鄉下長大，因為身為家中的長孫，無形中就承擔了一份興家立業的責任，擔任公職的父親敦請了一位由大陸來臺灣的老先生作為我的啟蒙老師，每日嚴格地要求我背誦古文、勤練國字，當然也由淺而深地為我講解了歷朝歷代的興替和存亡，這讓我自幼養成了「讀書的習慣」，令我終身受用。還有就是很幸運地擁有老祖母的疼愛，讓我也能享有鄉下小孩獨有的特權——在廣大的原野和陽光下盡情地奔跑、打球、游泳，因而養成了「運動的習慣」，培養出強健的體魄，成為我人生道路上的一大助益。
因此，在我這二十年來致力於推廣「教育基本人權」的道路上，我和我所帶領的一群慧行志工們，一直是以同時培養「讀書的習慣」和「運動的習慣」，作為落實慧行教育的主軸；並且隨著時代的變遷， 讀書的形式已經更加豐富而多樣化，包括上網、讀有聲書等，而運動的形態和環境當然也改良地更加精緻和方便，但前提一定要有好老師的導讀、和優秀教練的栽培，才能真正用對方法、養成習慣，培養出正知正見。
祈願有識之士均能共同來推廣有意義的救生教育，因為它不但可以培養良好的游泳運動習慣，更須充分地研習救生知識和技能，方能以正確的智識能力作出及時的判斷和危機處理。我們咸信：經過救生教育所培養出來的下一代，一定可以成為德智體群均衡發展、而且博愛進取的國家主人翁！臺灣慧行志工水上救生協會 榮譽理事長 林呈財
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